La pedagogía es la ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, por lo que la unión de este concepto con la Neuro-pedagogía es el hecho de sumar los conocimientos de la neurociencia, las respuestas del sistema nervioso central y de la mecánica neuro-motora a la ciencia pedagógica. Y por lo tanto la neuropedagogía aplicada al movimiento no es más que la aplicación práctica de la neuropedagogía a la enseñanza de cualquier tipo de movimiento, actividad o ejercicio.
Por lo que busca la mejor forma de comunicación con el paciente para que ese movimiento o ejecicio se entienda, lo asimile y lo incorpore como propio.
La Neuropedagogía parte de dos premisas básicas:
- La comunicación es tratamiento
- El lenguaje cambia la percepción (la percepción visual, la del cuerpo, de quien es...)
Es muy importante la comunicación con el sistema nervioso, por lo que se debe abordar especialmente del sistema límbico encargado de la emoción y las decisiones involuntarias para poder generar cambios en el paciente aunque previamente se puede tomar en cuenta el cortex encargado de la conciencia y decisión voluntaria.
“Lo que emociona genera cambios sustanciales.”
Tres cosas que se deberían de dejar de hacer:
- Usar espejos
- Mover con las manos
- Indicar que se debe hacer
Esto se debe a que ninguna de estos puntos activa ni la corteza ni el sistema límbico del paciente, es por ello que las personas no cambian lo que deben modificar.
- El primer paso es la toma de conciencia, si el paciente no es consciente de lo que esta realizando mal es imposible un cambio duradero, para que el paciente se concientice es necesario eliminar las ordenes e incluir las preguntas.
- Otra herramienta es ofrecer cosas nuevas al paciente, esto hace que el cerebro del paciente genere nuevas sinapsis en cada momento.
- Utilizar mucho la variedad, la variabilidad y variación esto se puede obtener mediante la realización de una cosa de diversas formas, esto permite que la persona llegue al objetivo a su manera.
- Utilizar guias perceptuales mediante la utilización de ideas o conceptos para mejorar la calidad de movimiento.
- Utilizar sonidos e imágenes que van a cambiar la velocidad, el timing y el ritmo.
- Mirroring es colocarse frente al paciente en modo de imitación a lo que ejecuta el fisioterapeuta.
- Motor Imagery no es más que imaginar el movimiento, esto hace las vías nerviosas se activen tal cual como si se estuviera realizando el movimiento.
- Auto-palpación como referencia de que esta alto, que está bajo, y diferentes maneras para que el paciente sepa auto-palparse para auto-concientizarse para que a partir de allí se generen cambios.
- Locus interno o externo esto se refiere a la atención tanto interna como externa, para activar el sistema nervioso.
- Los bloqueos son situaciones que suceden en muchas personas cuando se realizan movimientos nuevos y difíciles.
- Una clave es pedir las soluciones al paciente, que sea él el que las busque, indicando el objetivo que se desea el lograr la persona buscará la manera de hacerlo y lograrlo. Es importante dejar de pensar que las cosas se pueden realizar de una sola manera cada uno en base a su currículo motor podrá buscar una vía u otra solo se debe tener claro el objetivo.
- Con respecto a las repeticiones se deben realizar la cantidad que el sistema permita realizar, cuando este falla, hay cansancio, fatiga, es hora de parar.
- El poder del juego implica risa, diversión y suele mucho más que efectivo que estar concentrado en el ejercicio.
- Menos es más, es mejor dar poca información y esperar que cambios produce, si no da el cambio que se desea se indica otra información y así sucesivamente.